Woensdag 8 oktober 2008. Wat doe je nou op een dag als begeleider? Er waren zoveel dingen vandaag, dat ik ze hier eens opschrijf. Wie weet blijken die zo op het eerste gezicht versnipperde activiteiten toch een geheel te vormen. Het begon om half negen met een stage-gesprek met Myriam, die haar eindstage bij ons doet. Dat gaat heel goed. Daarna: werktijd. Heleen maakt sommen, en als zij ze af heeft kom ik kijken of ze goed zijn. Ze werkt ook nog aan spelling, en daarna doen we samen VARIA topografie. Ingenieus materiaal, om wat je maar wil te oefenen: 24 piramides, met 4 gekleurde zijden, passen in 24 uitsparingen. Elke vraag is een meerkeuzevraag, met 4 gekleurde antwoordmogelijkheden. Je kiest de goede kleur, stopt hem in het bijbehorende nummer van de vraag, en aan het eind zie je een figuur. Dat zoek je op in het figurenboek, om te zien of alle antwoorden goed zijn, dwz alle kleuren op de goede plek. Heleen is een kei in topografie, en heeft meteen door hoe het werkt. Erg leuk om te doen.
Koffie en kennismaking met een nieuwe begeleider: een vakdocente beweging, die zich helemaal thuis voelt in De Vrije Ruimte, en spontaan de hele dag blijft. Fijn dat er zulke mensen zijn! Tafeldekken, lunchen, afruimen. Met Emma kijken hoe we voor haar een ontwikkelpunt voor schrijven aan kunnen maken, want zij wil een dagboek om daarin te kunnen schrijven. Dat gaan we oefenen, 2x per week. We beginnen meteen! Dammen met Robin, en daarna dichten. Nu heeft iedereen een gedicht gemaakt voor in de bundel, die we vrijdag gaan presenteren. Een oudergesprek, en daarna, ten slotte, een gesprek met iemand die zich ook in wil zetten voor De Vrije Ruimte. Zij heeft klankschalen en mooi klinkende kleine instrumentjes, om met kinderen te mediteren en daarna te tekenen. Ze wil graag komen. Nog even een verslagje schrijven, de kasten dicht, de lichten uit, de deur op slot. De schooldag is voorbij, maar thuis ga ik lekker verder.
