Donderdag 14 mei. Hier hadden we het over tijdens de leerlingbespreking vandaag, hoe zie je wat iemand aan het leren is? Het is gemakkelijk te zien als iemand met een reken-, schrijf- of leesboek zit te werken. Sommen maken, in je schrift schrijven, een tekst lezen; ja, dan is iemand vast en zeker aan het leren. (Maar is dit wel echt zo? Het kan ook een simpele invuloefening zijn, waar een kind niets van leert, of die hij al lang kan… Dan is een kind wel bezig met leerstof, maar is het niet aan het leren.)
Veel kinderen, zeker bij ons op school, leren op andere manieren dan uit boeken. BIjvoorbeeld door dingen te doen, door naar elkaar te kijken, door met elkaar te praten. Zo’n moment (en zo zijn er vele op een dag en in een week) hadden we vandaag tussen de middag, tijdens het eten. Het ging over achternamen, en waar die vandaan kwamen, wanneer ze ontstaan zijn, en hoe je weet wat ze betekenen. Het was een kort gesprek, maar wel een leermoment. "O, komt jouw naam daar vandaan?" Zo leer je van en met elkaar op de meest onverwachte momenten, leerlingen van leerlingen, leerlingen van begeleiders, begeleiders van leerlingen. Iedereen leert van elkaar, en het is de kunst om die momenten te zien en op waarde weten te schatten!
