Donderdag 4 september. Nu begint het te lopen. Kinderen komen met vragen: "Ik wil leren lezen en schrijven!"(Yanna, 4); "Ik wil rekenen!"(Stephanie, 12), "Ik wil Engels!" (Moos, 14). Met de individuele kinderen en hun leervragen gaan we om de tafel zitten. We maken afspraken: wat wil je precies leren, hoe wil je dat doen, met wie en wanneer? We pakken onze laptop en surfen naar coachi, ons instrument om kinderen in hun ontwikkeling te volgen en begeleiden. In dat programma maken we de leervraag SMART (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden) en dan aan het werk!
Met Yanna zit ik om half negen met haar vraag achter de computer. Ze weet precies wat ze wil: "Ik wil mijn naam schrijven, in aan-elkaar-letters." We spreken af dat we beginnen met 3 vrijdagen om dat te gaan oefenen. Ik schrijf haar naam groot op een A4, zodat ze vast kan zien hoe het gaat worden, en met haar vingers over de letters heen kan gaan, om het gevoel ervoor in haar lijf te krijgen. Ik heb er veel zin in!
