Na de kerstvakantie begint bij ons periode 2. Tijd voor een nieuw rooster. Want al lijkt het aanbod op dat van de eerste periode, toch zijn er een paar veranderingen. Zo zijn er nieuwe activiteiten bijgekomen (schaatsen, kunst kijken, reis door je lichaam) en andere er af gegaan (judo). Myriam en ik hebben voor onze leerlingen een plannetje gemaakt dat we met hen gaan bespreken. Zo weten ze waar ze naar toe kunnen werken dit jaar; bijvoorbeeld het afronden van groep 4 en alvast beginnen aan groep 5.
De leerlingen zijn inmiddels oud genoeg om zelf hun roosters te schrijven. Maandagkring heeft iedereen. Daarna werkbegeleiding, waar ze taal en rekenen kunnen oefenen. Vijf keer per week kunnen ze dat doen, en soms vergt het wat onderhandeling om ze ervan te overtuigen dat minstens drie keer per week een uurtje werken aan taal en rekenen best een goed idee is als je negen bent. ‘Hoe is alles ontstaan’, waarin Casimir uitlegt hoe een bepaald fenomeen of voorwerp eigenlijk in de wereld is gekomen, willen de meesten graag doen. En ook een of twee tekenlessen per week. Gitaarles en geschiedenis, tafels oefenen en ontleden en lekker een boek lezen of een spelletje doen (maar dat hoeft niet per se op het rooster, tussendoor is daar tijd genoeg voor), zo wordt het rooster gevuld. En schaatsen natuurlijk, in de Uithof, dat kiest bijna iedereen.
